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High Seas High School
Das segelnde Klassenzimmer®
Das Projekt
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Das Projekt | Die Reise 12/13 | Summer–HSHS | HSHS–Archiv
Lernen unter Segeln (1) (2)
Der Lehrplan
Der Bord–Lehrplan ist durch seinen ungewöhnlichen Lernort und die
untypische didaktische Auswahl besonders prägend. Er ermöglicht ein
Lernen, das von unmittelbarer Betroffenheit gelenkt wird. Es geht an
Bord eben um mehr als um die Vermittlung von möglichst viel "solidem
Wissen". Obwohl die gymnasialen Rahmen–Richtlinien nur als Steinbruch
zur Orientierung dienen, ist garantiert, dass die Schüler ohne
Reibungsverluste einen nahtlosen Übergang in die Kursstufe finden.
Unterricht bei Wind und Wetter
Unterricht an Bord wird mit Wache gehen und sonstigen seemännischen
Aufgaben koordiniert. Dies bedeutet einen täglichen Wechsel in
Unterricht und Wache gehen. Sonntags ist allerdings kein Unterricht, da
müssen nur seemännischen Aufgaben wie Wache gehen oder Backschaft
(Kochen) gemacht werden. Der Unterricht an Bord findet nur statt, wenn
Wind und Wetter dies zulassen. Daher liegt der Schwerpunkt der
Unterrichtsphase auf den ruhigeren Etappen wie z.B. von Teneriffa nach
Martinique und zwischen Costa Rica und Kuba. Auf dem Rückweg über den
Nordatlantik allerdings werden alle "planmäßigen" Fächer angeboten, um
den reibungslosen Übergang in die Kursstufe in Deutschland zu
gewährleisten.
 Während der Zeit auf See orientieren sich die Themen im Unterricht vor
allem am Schiff, dem Wetter und dem Meer. Die mehrwöchigen
Landaufenthalte sind anders gewichtet, aber auch natürlich auch nicht
nur Strandurlaub. Prinzip des Unterrichts an Bord ist, dass die Schüler
ihre eigenen Lernmethoden entdecken und selbständig entwickeln. Das
betrifft theoretische Erarbeitungen genauso wie das Aneignen
handwerklicher Fähigkeiten ohne fremde Hilfe. Die Lehrer an Bord sind
nie alleinige Vermittlungsinstanz von Wissen.
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Das Projekt:
Was ist "HSHS"?
Vier Ziele
Lernen unter Segeln (2)
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Longo Mai/Costa Rica
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